教师考核总结_求幼儿教师述职报告一份

求幼儿教师述职报告一份 请各位大虾帮帮忙~!也请各位代写勿打扰,刚出来工作木有几个钱。 站在时间的驿站,回首过去的一年,不禁为岁月的飞逝而感慨,总结自己和班级在本年里的工作,总感到…

求幼儿教师述职报告一份

  • 请各位大虾帮帮忙~!也请各位代写勿打扰,刚出来工作木有几个钱。
  • 站在时间的驿站,回首过去的一年,不禁为岁月的飞逝而感慨,总结自己和班级在本年里的工作,总感到一切都是忙忙碌碌、平凡而琐碎。但总能发现自己的不足,促进今后工作更好的开展。一、思想品德首先我在政治思想方面能坚持党的领导,认真的参加政治学习,在学习中我能认真记录、领会精神,在生活中我也能通过看报纸、新闻等多种渠道关心国内外的大事,在学习中提高自己的政治觉悟指导自己的教育工作。二、职业道德随着新《纲要》的颁布,我能以自学、讨论、参加教科研的途径学习新纲要,领会新时期教育的观念、思想和理念,并渗透到自己的日常工作中去。在实际工作中:认真开展班级工作,合理组织幼儿一日活动;在生活中细心照料每一位幼儿;在教育教学上,面向全体幼儿因材施教,促使幼儿全面协调发展。班主任的工作是细琐而又忙碌的,再加上现在独生子女多,孩子有的任性、有的顽皮……于是开展多种亲子活动整合家长资源,如:开亲子运动会、开展家长参与组织有特色的家长开放日活动、幼儿书包整理比赛、六一庆祝活动、大班毕业庆典活动,同时也整合了有利的社会资源,实现了家长、教师、幼儿的共同成长。在今年的家长评估问卷调查中,我班的工作满意率较高,在征集家长来件活动中,家长投来了充满感激的文章。三、教学工作能力认真塌实的组织幼儿的一日活动。按时、按质完成备课任务。根据本班幼儿的特点制定学期计划、月计划、周计划,并根据幼儿的最近发展情况制定日计划。做到心中有目标,眼中有孩子,根据需要不断的调整教育教学行为。经过自己的努力考入了武汉大学参加本科自修,使自己的教育技能跟上时代的步伐,符合新时期新教育对象的需要,在教材的使用上不仅仅照本宣科,而是消化吸收,取其精髓。在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼的学习氛围,用孩子们乐于接受的方法来教学。根据全面推进素质教育、发展幼儿各方面能力的要求,我积极采用让幼儿自己去探索、去发现的创新教学方法,多提供幼儿动手操作的机会,让幼儿在操作中获得知识,在玩中获得愉快的情绪,从而培养幼儿各方面能力,发挥了幼儿的自主能动性。在一日活动中注意随机教育,扩大幼儿的知识面。四、出勤情况本人严格遵守幼儿园的规章制度和考核条列,能做到不迟到、不早退,不无故请假,不矿工,坚持每天上下班按时签到。五、业绩与不足2004年7月参加《美乐蒂,阳光幼儿英语》教师口语培训。2004年11月我在幼儿园“教坛新秀”的评比中荣获一等奖。2004年12月在武昌区幼儿园教坛新秀评比中荣获三等奖。2005年5月我曾设计的活动方案《球宝宝玩滑梯》荣获武昌区幼儿园创意案例评比三等奖。2005年6月在《龙人杯》第三届全国少儿书画大赛中荣获二等辅导奖。2005年6月曾指导幼儿舞蹈《花蝶》获武昌区幼儿才艺大比拼三等奖。不足之处:多媒体教学为幼儿园的教学活动注入了新的生机、新的活力,今后我将更加认真努力专研电脑,让多媒体电脑教学真正的渗入到教学实践中来。成绩属于过去,未来才属于自己。作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

学校工作总结

  • 学校工作总结
  • 小学学校工作总结(2009—2010学年第一学期) 本学期我校工作以科学发展观为指导思想,确立“滋性养习、润育潜质、发展个性、奠基未来”的办学理念,倡导“校兴我荣,我为学校添光彩;团结奋进,谱写教育新篇章”的学校精神,坚持以人为本,狠抓常规,规范发展,提高质量,认真贯彻落实市教育局提出的教育工作主要任务,增强学校的凝聚力、战斗力,培育优秀教师群体,全面提升教育质量。在全体教职工的共同努力下,取得了一定的成绩,现总结如下:一、抓好两支队伍建设,争创业绩。(一)重视干部队伍自身建设,强化服务意识。1、抓好班子思想建设。学校的领导干部时时处处以身作则,做到三要三不:即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是;处理问题要讲原则、不徇私情;工作要以对学校负责、对学生负责,不以权谋私。以新的精神状态,新的工作作风,新的办学目标全面做好各方面的工作。使自己的分管工作创一流。 2、领导干部能集中主要精力,深入教学第一线,深入课堂与教研组,了解旦发测菏爻孤诧酞超喀并分析全校的教学情况。坚持“三挂钩”(学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室),积极参与教育教学活动,及时解决教育教学中的具体问题,在参与中实现教育思想的引导,在参与中求得更多的沟通和理解,在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台,努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我,在教育教学活动中体验成功。(二)在改革实践中自我完善,提高教师素质1、加强师德建设,树立师表形象。开展师德教育活动,通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动,在全体教师中树立“五种精神”:终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范,学生效仿的榜样,家长依赖的朋友和参谋。2、深化课改理念,强化校本研训。形成学校——教导处——教研(学科)组三级培训网络,明确培训重点,注重培训实效,使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。学校围绕新课程改革,通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式,使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论,逐步确立全新的教育理念,然后指导自己的教育实践。3、扎实开展“教育技能大比武”活动。以教研组为单位,教研活动中确定教材的研讨内容,研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案,根据教学方案,教师个人加以调整,每人在组内上一节研究课,再组织教师评一节课。期中检测前,教研组组织教师研讨教材,确定考核重难点,每位教师拟定一份期中检测试卷,学校根据汇总试卷,进行期中质量评估和出卷评比。要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划,刻苦训练,学期结束,组织青年教师才艺汇报,掌握一套技能。4、青年教师的培训,充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用,采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径,通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动,加速新教师在思想和业务上的成熟,带教老师负责带徒弟,在课堂教学常规方面悉心指导,听徒弟课不少于8节,并制定出培训目标、计划和具体实施方案,指导徒弟上一节展示课,并做课后点评。二、凸显德育为先,强化班级德育,促进学生和谐发展。1、以课堂教学为主渠道,以课题研究为抓手,以实践活动为重要载体,从学生身边的事情做起,从爱长辈、爱学校、爱家庭开始,从耳闻目睹的事例开始,通过扎实有效的学习、教育、实践活动,让民族精神从小扎根于学生心灵,让服务奉献祖国的行动伴随学生一……余下全文

义务教育如何将控辍保学纳入政府考核体系中?

  • 义务教育如何将控辍保学纳入政府考核体系中?
  • 一、指导思想依法实施九年义务教育,保障适龄儿童少年接受义务教育,控制农村初中学生辍学,是巩固提高“普九”成果,全面推进素质教育,提高广大农村劳动者素质的紧迫任务。要加强对控辍保学工作的领导,坚持依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍的总体思路,动员和组织各方面力量共同参与控辍保学工作,齐抓共管,常抓不懈,力争把我校学生辍学率降到国家规定的控制线一下。二、主要措施摸清底数,分类指导,包班到人,奖惩分明。具体要求是:一、依法控辍:1、根据《义务教育法》的规定,为适龄儿童少年提供良好的学习环境。2、每年3月和9月要有组织有计划地开展“控辍月”活动,认真宣传执行《义务教育法》,及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定,杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。3、根据《义务教育法》,制定有关控辍保学的规章,明确学生家长或监护人的保学责任。4、学校与学生监护人要签定义务教育责任书,依法强制性确保控辍工作的落实,并协助政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”,如未按规定期限返校,应及时报告政府实施行政处罚或追究法律责任。5、坚持以流入地管理为主的原则,妥善解决流动人口子女就学问题。二、管理控辍6、把控制学生辍学,作为实施义务教育的重点工作来抓,校长把控辍目标分解量化到各班,实施控辍岗位目标责任制,校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书,使责任到人。7、进一步完善辍学报告制度。在学校里,实行班级学生出、缺席日报制度,并通过当日学生出、缺席公示栏公示全校。8、学校建立统一的学籍,建立统一的学生学籍卡和规范的学生休退学、转出转入手续,要建立详细规范的学生学籍档案资料,并逐步利用现代化手段使之管理科学化,每学期对学籍管理情况检查一次,并记入考核。9、要在全校开展创建无辍活动,同时要求校内开展创建无辍班活动,并将定期予以总结表彰和宣传典型经验。10、实行控辍保学“一票否决”制度。各自管理的班级不得力,年终考核一票否决,不纳入德、能、勤、绩的考核加分。三、教改控辍11、学校要搞好教学研究和教育质量评估监测,切实我校的教育质量,为学生很好地完成九年义务教育打下坚实基础。12、“一个也不能少”,这是素质教育的重要理念之一,更是义务教育阶段学校的校风、教风、学风,校长、教师以及所有教育工作者,都必须坚持这一教育理念,并内化为自己的教育教学行动。各班不得以学生考试成绩排名次、排座位,不得歧视学困生、学差生,不得强行或变相要求学困生、学差生退学、转学和休学,对学困生、学差生要做到关爱到位、帮教耐心。13、加强学校的德育工作,开展丰富多彩的课内外活动,不断增强学校的吸引力,同时,重视建立新型的师生关系,加强班集体建设发挥学生干部的作用,不断增强教师与学生、学生与学生之间的亲和力和凝聚力。14、按计划开足所有课程,教改有计划目标、有措施行动,指导思想科学可行,校级以上课题每学科不少于一个,且成果显著。15、转变教育观念,坚持农村学为当地经济建设和社会发展服务的宗旨,积极推进农村教育综合改革,并能结合开好劳动技术课,因地制宜地对在校学生进行全员、全程的职业技术教育。四、扶贫控辍16、有组织领导、有行动措施、有扶助目标,积极筹措资金保证解决因贫困失学的学生上学所必要的各种费用。17、认真贯彻中小学收费管理法,坚持收费按照国家相关的规定进行收费花紶羔咳薏纠割穴公膜的原则,以身作则坚决制止乱收费现象,切实减轻学生的经济负担。管好、用好省、市、县投放的扶困助学资金。

班级里有一位小朋友,总是喜欢偷偷拿别人的东西,教师该怎么办

  • 班级里有一位小朋友,总是喜欢偷偷拿别人的东西,教师该怎么办
  • 一、班主任要有责任心 当一名合格的幼儿园教师是非常辛苦的事,当一名优秀的幼儿园班主任会更辛苦。幼儿园教育是一个良心工作,没有人会时不时用各种方式进行考核,是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业,肠贰斑荷职沽办泰暴骏是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师,首先是对自己负责,最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责,而对学生负责,就是要“学高为师,身正为范”,不要认为我所教的是低龄孩子,他们什么都不懂,可以随便。自己要不断学习,尽快发展,使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。班主任的责任心体现在许多方面,它要求班主任全面地了解班里的每一个孩子,有了这样的责任心,对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。 二、班主任要有爱心 在有了责任心的基础上,班主任还需要有爱心,有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体,好、中、差生都有。如果作为班主任只重视好的一些孩 子,而鄙视“差”生的话,那么班级工作就一定做不好。记得在我担任大(一)班班主任的时候,有个叫张冬日的孩子,因为父母的离异,使得孩子从小缺少母爱,冬日平时也经常与班里几个较皮的孩子打斗,即使受点小伤也从不喊痛,这也许就是生活让他学会了“坚强” 吧!作为班主任的我,把幼儿的安全与家访作为首要工作,几乎每晚都要思考明天该要用什么招数“对付” 他。有一天,午睡的时候,他翻来覆去睡不着影响了好几个睡着的小朋友,这让我很气愤,这时候我对他说了一句悄悄话:“冬日你想不想妈妈?冬日用渴求的眼神看看我并点点头,我马上答道:那老师就是你妈妈呀,来,妈妈拍着你入睡吧,”没想到这一招还挺管用,不一会儿,冬日就睡着了。象平时发在冬日身上的例子很多,也许教育就只需要一句温柔的话语、一个亲切的抚摸、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的孩子。教育需要艺术,更需要有爱心,有了爱心,就能够赢得学生的尊重,班级工作自然而然地就会顺利地开展下去,而且你的爱心也能够在学生心中永远留存,成为他们今后人生中不可多得的财富。 三、 班主任要有所追求 现在的家长学历都比我们高了,他们的视野和要求都很高,促使我们不能只停留在原有的知识经验,而是应适应现代教育的需要,不断学习充电。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人,只有不断地读书,跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事,而是出自内心的需要和对知识的渴求,你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的,反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书,更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的体,自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升,就一定会激发出创新的火花。 三、班主任要善于和家长沟通 沟通具有很多的艺术,为什么有的教师家长关系做的好,而有的教师就有困难,和家长发生矛盾,这就要求我们多从家长和孩子的角度出发,去理解他们的需求,对于合理的要求尽量满足,对于不合理的要求,老师也应用正确的方法和家长进行交流,让他们看到老师的诚心。 如果每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并善于沟通,相 信他们的班级就会是一个团结向上的好集体,也能给每一个孩子的成长撑起一方 健康、快乐、美丽的天空! 一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切加油吧!

跪求运管所 会计或出纳的实习报告(本人大专工程造价毕业) !要全,从介绍到总结都要!悬赏很高哟~捉急

  • 如果特别好的话,就送一个微信红包哦。
  • 专业实践使命陈述的建设成本,目的和任务毕业是教学活动的重要组成部分,学校教育的继承和发展,是社会主义市场经济和建设服务的教育,实现理论与实践,一个重要途径测试教学的效果。通过毕业实习,使学生熟悉职业环境在行业内了解需要具备的知识和技能。在实习的经验丰富的工程师学习,提高自身素质,使学生顺利适应职业环境,熟练掌握职业岗位要求,具有显著的专业知识和良好的职业道德,具有初始容量和作业迁移的技能岗位创新。二,实习内容的内容和要求:在实习期间,实习生深入企业,包括建筑公司,造价公司,房地产开发业单位及其他相关建筑成本,结合专业知识进行业务实践中,要熟悉掌握工作技能,了解社会的目的。要求学生所在的企业必须了解基本的业务操作和主要岗位的工作内容是从事一个很好的理解和把握所有位置。学生应侧重于定价和实习项目成本控制,项目成本预测和分析,工程招投标及报价工作,项目管理等部门,为毕业做好充分的准备。 2,实习方式:实习的方式,采取分散实践的形式。每个学生及时报告在实践中出现的问题。学生必须参加实际操作或跟班劳动。 3,实习要求:(1)在实习期间,学生集中在尽职调查,质量和创新的理念,提高学生观察,分析和解决实际问题,锻炼学生的语言表达能力,协调和沟通。 (2)开始实习之前,教师培训应了解和熟悉情况,制定培训计划和实践前的准备工作,实习指导教师要加强指导开展学生的过程中,组织了各种严格的要求教学活动。使学生的思想政治工作,关心学生的健康和生活,定期安全性,保密性,防止意外事故的;实习实习指导教师要及时实现组织的评估工作后。三,绩效考核和评估方法,为学生提供实习成果包括:实习和实习周总结报告两部分。 (一)实践周报:每周记得实习记录。记录可以是每周或实习的实习任务单元共话不小于10倍的600字以上的数量记录。由导师实习实习评估表汇总填写时,实习结束。 (二)实习总结:实习总结(2000字以上)必须有公章和签字或导师章实习之名,否则无效。格式要求:标题页,介绍实习岗位,工作技能和工作流程,工作和改进建议的问题。封面要求:本科毕业实习项目费用汇总等级:学号:姓名:(三)绩效评估1,时间:第十周:(1)学生实习周记的工作性能测试的学生的数量和质量,通常。 (2)书面总结学生实习,考查学生的逻辑思维能力,分析能力,写作能力。 (3)对学生的工作和实习遵守纪律的态度,研究的职业道德和学生的纪律观念。 3,方法实习的学生必须在规定时间内完成所有的实习任务,并提交实习和实习每周总结和单元标识(必须与实习的加盖单位公章),参与评估前。是强制性的。实习不及格须重修的评估,康复费用。重建方式:与分组明年实习实习。实习结束前,实习的实习指导教师与相关人员一起,根据学生的实习和实习周总结,结合完成任务的实习期,实习态度,人际关系和实习的情况,比如纪律,全面写评语学生实习表现评估。实习及实习实习实习态度和情况每周汇总,完成任务的评估,权重比例如下:10%,10%,30%,50%。指导员设置成就上述情况,并把结果清点(一式四份)。采用五点系统实习绩效评价。学生,谁不通过评估实践中,根据一个失败的过程中受到惩罚。成绩单自交系办公室回到学校后及时。实习成绩按优,良,中,通过,不及格5评分系统进行评估,具体如下:(1)实习认真,纪律严明,能够在时间和结束报告,并完成任务的能力,实习和实习周总结高质量,完整的实习大纲的要求是强烈的独立工作,其结果为优秀的能力。纪律是更好的(2)在实习期间,更好的大纲要求完成实习,实习和实习每周汇总可以更好地满足高品质,有一定的独立工作能力,良好的效果的要求。 (3)完成实……余下全文

保险行业实习报告

  • 主要内容l 实习任务完成情况;岗位所需知识技能与自身适应情况及能力的提高;l 实训成果内容的展示和表述,是整个顶岗实习实训过程的各关键环节的再现;l 主体内容要求客观、完整。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的,可用图表来描述;l 要反映出所在岗位所包含的职业道德、职业素养等,而不是简单描述所从事的工作;l 各专业系根据专业特点,对顶岗实习报告内容提出具体要求。 其他内容l 顶岗实习中遇到的困难和采取的解决措施;l 本人在顶岗实习中的职业能力、职业素质和岗位综合能力等方面所取得的主要收获;l 所具备的专业能力与履行所在岗位工作职责的紧密联系程度;(ps.希望不要从网上当下来的作为回答,这样的话我就不在这里提问了。谢谢!)
  • 保险专业实习教学大纲  www.wendangku.com/…7.html  保险专业认识实习指导意见  一.实习目的  通过保险公司及有保险业务的相关单位的认识实习,让学生对公司的性质、经营方式和营运环境获得初步认识,同时,结合所学专业知识,观察和了解公司的运作特点、业务要求和主要产品,为进一步学习专业知识打下基础。  二.基本要求  1、做好实习前准备工作,了解实习目的和任务,以提高实习效果;  2、遵守实习纪律,服从实习安排,完成实习任务;  3、与指导教师定期保持联系,汇报实习进展情况,接受指导教师的指导;  4、实习结束,学生须提交《实习单位鉴定》和《实习报告》,要求实习报告不少于2000字。  三. 实习对象及指导教师  实习班级:保险0401班  指导教师:肖华 62781669  素质导师:曾洁  五.实习安排:  1、实习时间:2005—2006学年度第一学期末第20、21 周。  2、实习地点:  由学生根据就近(一般是指居住地)、相关(指专业)和安全的原则自己选择地点和单位。  自行联系实习单位,原则是以一家保险公司或有保险业务的公司为主。遇到相关问题,可与相关指导老师取得联系,寻求帮助。  六.实习内容  1、了解实习单位的基本情况及历史沿革;  2、了解实习单位的所有制性质、经营方针及经营理念;  3、了解实习单位的的运作特点、业务要求和主要产品;  4、了解实习单位的市场环境及监管环境;  5、了解实习单位的发展战略及经营策略。  七.考核方式  考核成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。  成绩的评定依据指导教师所掌握的情况、实习单位的评语和实习报告几个方面的情况综合评定。  上述实习成绩为及格以上(包括及格)者,计2学分。  商学院  2005年12月15日  附件1:  认识实习报告写作建议  为了帮助同学们更好地把握认识实习报告的写作方法,请大家参照下列模式进行写作。  前言部分:主要介绍实习者本人在什么时间对什么单位进行了认识实习,对企业的哪些情况进行了必要的了解,通过这次实习使自己在哪些方面得到了提高和锻炼,取得了哪些认识等等。  企业概况:主要介绍公司成立的时间、企业的隶属关系、企业的人员状况、企业的性质、企业的经营范围、企业的机构设置等情况。  实习内容:本部分为实习报告的核心部分,学生可按照指导意见中“实习内容”的基本要求,有针对性地对实习单位进行考察,通过对记录资料的整理而撰写。  结论和建议:本部分主要介绍通过实习,你得出了什么样的结论,也就是说要给你所实习的单位进行恰当地进行“定性”,即根据你的观察总结出被实习单位值得推广和应该改进的内容。最好能够提出自己的改进意见。  感受和体会:本部分主要介绍通过这次认识实习你自己取得了什么样的收获,有什么最深刻的认识,对你今后的学习以及将来走向工作岗位会产生哪些影响等。  附件2  认识实习报告文本格式  本次认识实习报告一律采用A4纸质电脑制作,其文本格式要求如下:  一、封面部分  1、文章标题  ⑴、字数:字数20个……余下全文

关于团支部建设计划和措施怎么写

  • 优良学风班创建计划与措施大体框架: 一、总体建设目标。二、创建计划。 1、班集体建设。正班风。 2、响应“六无宿舍”,搞好寝室内务。 3、学风建设。浓学风。 4、团支部建设。 5、举办班级活动。增强凝聚力。三、创建计划的实施。四、总结。
  • 创建学习型团支部活动实施方案苏州市三元实验小学创建学习型组织,作为当今时代一场管理的革命,在国内外方兴未艾。积极创建学习型团支部是顺应知识经济和信息社会的要求,是提升团支部组织学习力和创造力的有效途径,是提高广大团员青年整体素质和综合竞争力的活力源泉。为了创建学习型团支部特指定方案如下:一、指导思想以邓小平理论,“三个代表”的重要思想和十六大文件精神为指导,积极创建学习型团支部是适应知识经济发展的要求,探索新形式下团支部履行教育职能所作出的实践,其目的就是优化学习氛围,推动互动式学习型群体的大量涌现,引导和教育广大团员青年树立终身学习的全新理念,并将自身所学辐射到学校、社区、乃至整个社会,用自己的实际行动倡导全社会共同参与,为我市创建学习型城市添砖加瓦。二、工作重点要卓有成效地搞好学习型团支部的创建活动,我们认为有必要把握以下几个方面的问题:一、“吃透”理念。理念是行为的先导。创建学习型团体,第一要务是教育引导全体团员弄懂什么是学习型团体、学习型团支部有哪些核心内容,创建学习型团支部对学校、对个人所具有的现实意义和深远意义等等,特别要引导全体团员青年树立五种先进的理念。一是学习是发展的基础,即"学习为本"的理念;二是时时处处学习,终身接受教育,即"终身学习"的理念;三是学习与工作一体化,即"工作学习化,学习工作化"的理念;四是相互学习交流,即"团队学习"的理念;五是学习重在创新,改进思维方式和习惯行为,即"创造性学习"的理念,真正从源动力上激发起全体团员青年创建学习型团支部的主动性、积极性和创造性。二、把握关键。学习型团支部的创建活动,必须抓住关键问题,解决主要矛盾。一要把握好学习型组织理论的核心内容。自我超越、改善心智模式、建立共同远景、团队学习和系统思考是学习型组织理论的核心内容,掌握了这些内容,就把握了学习型组织的内涵和真谛。二要抓好教师个人可操作性方案的实施。教师个人是创建学习型团支部的主体和基础,只有教师个人的创建活动抓得扎扎实实,整个创建活动才能逐级得到落实。三要结合学校的实际情况建立定性考核和定量考核相结合的评估考核机制和约束激励机制,将创建活动逐项落到实处。四要培育塑造典型,通过其示范作用,推动面上的创建活动。五要在创建活动中善于回顾、善于反思,不断总结经验、及时调整偏差,使创建活动始终沿着正确的方向发展。三、贴近实际。创建学习型组织的最终目的是消除学校发展的瓶颈问题,推动学校可持续发展。因此,要把学习型组织的一般原理同本系统、本部门、本单位的具体实际结合起来,使学习型团支部创建工作深深扎根和依托于学校各项实际工作之中,努力探索与自己学校发展水平相适应的创建之路。紧紧围绕学校工作和教育改革发展中的重要课题,开展丰富多彩的学习教育活动,全面提高青年教师的综合素质。四、选好载体。建设学习型团支部必须有扎扎实实的载体,才能吸引团员广泛参与,才能不断增强这项工作的群众性、实效性、感召力和吸引力。学习型团支部的载体应该是多层次、宽领域的。我们将对以下几种形式进行探索和尝试:建立“学习日”、“学习周”或“学习节”;组织青年教师全员读书活动;利用学校局域网开设“网上论坛”;组织典型示范活动;开展丰富多彩的文化娱乐活动等等。有将学习型理论的内容与各种载体有机地结合起来,才能才能提高创建质量,才能使创建活动更加贴近群众、深入人心、富有成效。三、基本内容根据上级团委开展"创建"活动的有关指示精神,营造“读书、学技、成材”的良好氛围,依据本校团支部《实施方案》,实施基本内容如下。 1、建立组织,精心筹划。一是成立由团支部书记为……余下全文

如何提升初中学生的英语自主学习能力

  • 如何提升初中学生的英语自主学习能力
  • 如何提升初中生英语自主学习能力学生在开展自主学习过程中能否取得实效与其自主学习能力存在密切关系。可以发现,很多学生在开展自主学习的过程中存在不知如何分配学习时间、不知采取怎样的学习方法等问题,这显示出学生的自主学习能力存在不足,而这也成为制约学生自主学习的重要障碍之一。因此,英语教师在介入自主学习时,应抓住学生在英语学习中表现出来的能力缺失,尽量采取多种敞稜搬谷植咐邦栓鲍兢方法途径,提升其自主学习能力。自主学习能力包括多个方面,有调控能力、认知能力、交际能力、实践能力等。自主性学习能力的提高离不开师生两个方面的努力,从教师的角度来说,应该合理地介入到学生自主学习过程中去,为其创造良好的教育氛围,创设合理的自主学习情境,提供充分的学习与研究资料,及时对学生进行指导和督促,确保在课堂的有限时间内,学生能够根据自主学习的任务要求,开展各类观察、解析、归纳活动,取得有效的自主学习成果。从学生的角度来说,应该认真的思考与探索,充分认识到自主学习对提升英语能力的促进作用,积极投身于自主学习,从根本上促进自身自主学习能力的提高。在培养自主学习能力时,教师加强对调控能力、认知能力、交际能力和资源能力等的指导不可忽视。调控能力的指导。首先要求教师指导学生完成自己的学习规划,包括完成日常课堂学习的一般规划和学生根据自身特点制定的个性规划。一般规划就是为了学习基础知识和考核同步,个性规划主要是为了学习技能的提高和实践活动的展开。学生在制定课程学习计划时,不但要积极思考和完成课程所设计的作业、练习和考试,还要表达出每个学生的个性特征,把创新思维、独立探索融入其中,体现出较高的自我意识。认知能力的指导。是一个学生自我评价问题,教师要指导和教会学生进行客观的自我评价。这其中包含了三个方面的内容:首先学生在学习上是进步了还是退步了,或者是原地不动;其次是考量你的规划是否有效地优化了学习的成果和提高了学习的效率,其因果关系何在;再次就是学习中的自我纠正和自我调整,使学习规划始终处于一个较为科学合理的状态。交际能力的指导。教师让学生知道,英语学习不能只停留在书本上、试卷中,无论多么漂亮的答案都无法替代语言的交流,学习目的在于培养运用英语进行交际的能力,而不是其它。要想达到这一目的,教师就要指导学生增强一系列的交际能力,有效、得体地与外界进行交际,也就是发现和创造一切机会来开展英语的实际交流,同学们之间达成双向的英语交流习惯,不断提高英语会话的频率和使用效果,创造出良好的英语使用氛围。资源能力的指导。师生最大限度地挖掘一切可用资源,为英语教学服务。信息时代创造了海量的学习资源,通过平面媒体的图书、报刊杂志等形式聚集起来,更多的是通过互联网和多媒体广泛传播。教师需要引导学生根据英语学习目标广泛搜集、耐心归结、分析研究、科学整合,帮助学生提升运用学习资源的能力。特别需要强调的是,典籍资源是必不可少的,尤其是初中学习的阶段,应该更多地了解和掌握英语课程所用词典的种类和应用,多用英英词典或英汉双解词典,养成英语思维的良好习惯。学生的总结反思能力是当前英语课堂教学中一直面临的薄弱环节,与成人相比,初中学生的反思能力相对较差,亟待提高。首先,教师应积极培养学生的反思意识,在具体的教学实践中,针对不同环节有机地进行渗透式教学,例如,在情境教学中,教师结合情境的创设,及时为学生提供各类信息,鼓励学生进行独立思考,敢于提出自己的独特见解,进行反思型实践;在自主学习中增加师生讨论环节,就自主学习任务展开辩论,在思维的碰撞中,提升学生的参与意识与反思能力。其次,以学生为主体开展自主学习,强化师生间的……余下全文

什么是素质教育,如何开展素质教育 发言稿

  • 什么是素质教育,如何开展素质教育 发言稿
  • 我谈谈个人的看法:这个题目很大。要谈如何搞好素质教育,实际上作为一所学校,就是如何办好一所学校。革命战争时期,最大的问题是路线问题。做到更要想到,不怕做不到,就怕想不到,就怕想得不够到。因此:一、要有一个美好的预期(办学方向)校长如果没有超前意识和明确的办学蓝图,那只能是不求进取的平庸之辈,或是只顾眼前利益的碌碌无为者。校长的责任主要是制定品牌战略,规划创一流的目标、方向。1、要有一个整体的规划。规划的方向和落脚点应该是使学生有成长、教师有发展、学校有提升。2、要有一个客观的态度。尊重个体、关注差异。尊重每一个个体,包括教师和学生;关注每发亥篡酵诂寂磋檄单漏一处差异,不管是能力上的,态度上的,性格上的、还是心理上的。3、要有一个可行的措施。这个措施就是制度。因为制度比人性更可靠。只有把人性、人情溶入到制度中,以制度来体现人性,以制度来约束人性,才能实现“人本化教学、人性化服务、人文化管理”的素质教育理念。革命战争时期,路线问题确定以后,干部就是决定性因素。知道更要做到,做到不等于做到,做到不等于做到位。在我们这个“教而忧则仕”的国度,学校搞的好不好,关键全在校领导,这话非常有道理:领导班子是由最优秀的领导成员组成的。(毛泽东:在一个单位里,如果没有一个按照实际形成的最积极、最正派、最机敏的几个人,乃至十几个人的领导骨干或领导核心,这个单位就一定办不好)。因此:二、要有一个务实的班子(队伍建设)1、务实体现在以身示范上。榜样的力量是伟大的。杜郎口中学的成功经验说明,一级带着一级干,一级干给一级看,胜过所有的说教。2、务实体现在立足现实上。立足本校实际,基于学校问题,开展校本研究,在学校中解决学校问题,发现一个,研究一个,解决一个。如:杜郎口中学发现在评课时没有老师敢提不足,也没有老师愿听不足,于是把问题“如何看待别人提不足”,放给老师,开展业务论坛,让老师在论坛中、在交流中进行思考、进行自我教育,互相教育。3、务实体现在开拓创新上。以往评能手,都是讲一节课,交一份业务总结,进行一次理论考试,对业务奖励进行赋分。我们能不能改一改:把讲一节课改成录一节课,把业务总结改成教后反思,把业务奖励改成参考项。这样做的好处:录像可以随时,没有时间限制,以免一阵风,而且录像作为一种校本教研资源,以后可以用;如何提高教师的专业水平,实践和反思是最好的措施,如果将反思体现在活动中,将有利于促进教师发展,同时也能考察教育理念,不一定要通过考试来进行。干部为题解决以后,机制就是最大的问题。想到更要做到,做到不等于做好。因此:三、要有一套评价制度(考核评价)1、制度要从老师中来。制度是为了评价,评价老师,评价工作。这个制度最好是从老师中来,评价什么?怎么评价,谁来评价,老师说了算。2、评价要采取团队式。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。现在的形式发生了变化,要想火车跑的足够快,不能只靠车头带。要建立动车组,让每一节车厢都是火车头,都是动力源,火车才能跑得足够快。因此,要建立团队评价考核机制,实行捆绑式评价。3、有评价就要有兑现。不能只让马儿跑,不让马儿吃草。不能捧得一颗心来,不带半根草去。按照马克思主义原理:物质利益是产生革命精神的物质基础。调动教师的积极性,不能只讲精神不讲物质。邓小平也曾经指出:不要个人利益,只讲集体利益,个别英雄可以,普通群众不行;一时可以,一世不行;短期可以,长期不行。因此,不能大锅饭,不搞一刀切。以上这些问题都解决了,还有一个重要的问题必须明确:素质教育搞得好不好,谁说了算?就目前的情况,不仅是教育行政部门的考核……余下全文

如何加强高校金融教学中创新能力的培养

  • 如何加强高校金融教学中创新能力的培养
  • 教师提高自身的创新能力的方法:   一、更新观念,让教师树立敢于创新的理念。   从新课程改革以来,我们还停留在起跑线上,别人已经取得成功的经验,但更多教师对别人的成果处于观望态势,别说运用到我们的课堂中去。这就需要更新教师观念,培养教师的创新意识。   1、以专业成长与创新精神为核心,在教师中大力倡导“四种精神”。即忠于事业的奉献精神、不断开拓的进取精神、团结奋进的协作精神、勤奋踏实的实干精神。同时,学校要定期对教师进行有主题的培训并留相应的培训作业(反思、案例、读书心得等);要通过现代化工具如博客与教师进行更广泛而自由的讨论;通过征集教学的论文和课案促进教师思考等等,使教师特别是青年教师尽快的接受新的教育理念,尽快地站稳讲台,逐步成长为教学骨干。   2、通过专家引领,夯实教师教学教研教改的基石。学校应定期邀请校外专家来校开展教育教学辅导及学术讲座,使教师能面对面的与专家进行教学探讨和学术交流;或者组织教师集中观看名家的教育讲座光碟,从中感悟和不断吸收教改和教学实践前沿的新理念。   3、开展教学比武,为教师搭建砥砺技艺的平台。开展教学比武能使授课教师深入钻研教材、分析学生情况、选择教法,吸取学科组成员的智慧,展示了一节节鲜活的、高效的、人文的、智慧的课堂。教师们积极听课,虚心学习,课后进行评课,就自己的所思所悟进行广泛交流,提出可供借鉴之处和今后课堂教学的努力方向,能营造学校教学研讨的浓郁氛围,能为教学质量的提高注入了新鲜的源头活水。   二、合理规划,让教师在常规工作中体验创新的成功喜悦。   1、抓细备课。要把每个教师个人钻研和集体备课有机结合起来,青年教师要规范备课、详细备课,先听师傅课再上课,这样可尽快缩短成长周期。对老教师的备课,要求不能放松,也强调备学情,备方法,这样才能求实效。集体备课要制度化,对集体备课效果要进行捆绑式考核,定期召开新老结对经验介绍会,及时总结经验。   2、抓活课堂。提高教学效率的关键在于提高学生掌握知识和能力的达成度。为此,教师要向四十分钟要效益,每堂课师生情绪要饱满,互动面要广,思维旦花测拘爻饺诧邪超矛空间要大,并留有一定时间练习消化,当堂巩固。“活”不仅在于运用现代教学手段,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式灵活,提问多样,思维深刻,学生参与率高,让每个学生都有最大收获。   3、抓精作业布置与批改。作业是巩固知识形成技能的重要环节,是反思教学改进教学重要依据,杜绝教师误批现象,教师要建立“错题档案”记录,把学生常错的典型试题进行简单地登记、分析、归纳、小结,记录在“教师作业批改记录”本中。为科学有效地指导学生学习提供一手资料,形成典型的学生作业案例。   4、抓实质量分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每道题、每个知识点。每次月考或学科竞赛结束后,要以学科组、年级组为单位,精细分析考试质量,重点查摆问题,寻求改进措施。   三、把握机遇,让教师培训学习成为实践创新的动力。   1、运用班主任学习理念,指导班级管理工作。我校班主任都是参加各级培训后选聘的,我们首先要求班主任工作中必须渗透学习的管理理念,其次工作方法较以前要有所改进,管理方式要有明显的变化。在新学期班主任制定的工作计划中,学校领导班子对每个人的工作计划进行审阅,并对照以前的工作计划看变化,探讨每个班主任工作计划的可执行性,操作性不强的责令班主任修改,审阅通过后每个班级的管理必须按计划落实,由政教处每月考评一次落实情况。在学校的督促下,七年级已经形成了学生学习小组管理模式,即每个学习……余下全文

为您推荐

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部