北师物理九年级上第可能用到的所有公式
- 包括一些计算题中出现的包括机械效率等急x1
- 物 理 量主 要 公 式主要单位长度（L）用刻度尺测（2）路程 (3) 力的方向上通过的距离：s=(4) 力臂=（5）液体深度 (6)物体厚度h= a=Km 、m、dm、cm 、mm等1km=1000m1m=100cm面积（S）(1) 面积公式 S＝ab S=a2 S=πR2 = πD2 (2) 体积公式 (3) 压强公式 1m2=102dm21dm2=102cm21cm2=102mm2体积（V）(1) 数学公式V正=a3 V长=Sh=abh V柱＝Sh V球＝πR3 (2) 密度公式 (3)用量筒或量杯V=V2－V1 (4) 阿基米德原理 浸没时V＝V排＝F浮ρ液g部分露出时V排＝V物－V露1m3=103dm31dm3=103cm31cm3=103mm3时间（t）（1）速度定义（2）功率 （3）用钟表测量1h=60min1min=60s速度（）（1） （2） 则1ms=3.6kmh质量（m）(1)重力公式 （2）功的公式 (3)密度公式 （4）用天平测量1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg密度（ρ）(1) 有 (2)压强公式 (3)阿基米德原理F浮＝ρ液gV排 则ρ液＝1gcm3=1000kgm3合力（F）(1)同方向F=F1＋F2 （2）反方向F= F1－F2（F1＞F2）N压强（p）(1) （适用于一切固体和液体）（2）适用于一切液体和侧面与底面垂直的固体（长方体、正方体、圆柱体）1Pa=1Nm2浮力（F浮）(1) 称重法 F浮＝G－F示 (2) 压力差法F浮＝F向上－F向下 （不作要求）(3) 阿基米德原理法F浮＝ρ液gV排 (4) 漂浮或悬浮法F浮＝G动力、阻力 则 与单位相同即可功（W）(1)定义W=Fs 重力做功W=Gh=mgh 摩擦力做功W=fs(2)总功W总=F动s W总＝W有＋W额有用功＝Gh W有＝W总－W额(3)η= W有=ηW总 W总= （4） W=Pt1J=1N.m=1w.s机械效率（η）η== η==(3) 对于滑轮组 η=（n为在动滑轮上的绳子股数）(4) η==由于有用功总小于总功，所以η总小于1拉力（F）(1)不计动滑轮和绳重及摩擦时，F＝（2）不计绳重及摩擦时（3）一般用（n为在动滑轮上的绳子股数）（4）物体匀速运动，一般F＝f (f 一般为摩擦力)功率(P)(1)P= (2) P== (3)从机器的铭牌上读出1w=1Js=1N.ms比热（c）Q吸＝cm(t－t0) Q放＝cm(t0－t) 可统一为Q=cm△t 则Q放＝qm（q为Jkg m用kg）Q放＝qV (q为J m3 V用m3)不计热量的损失时 Q吸＝Q放（热平衡方程）C的单位为J(Kg.℃),水的比热为4.2×103J（Kg. ℃）物理意义为1kg水温度升高1℃吸收的热量为4.2×103J电荷量（Q）(1)定义 则Q＝It (2) W=UIt=UQ 则Q＝（Q为电荷量） Q的单位为C电流（I）定义 （Q为电荷量）（2）（3）W=UIt 则(4)P＝UI 则（P为电功率）焦耳定律Q＝I2Rt 则纯电阻电路W=UIt＝I2Rt 则(7)P＝UI＝I2R 则(8)串联：I……余下全文
初三物理老师怎么样
- 初三物理老师怎么样
- 选一本好的参考书，适合自己能力的，一本就够不要多买，否则绝对做不完发散思维，养成联想的思维习惯，对物理要有求知欲、好奇心，不论学什么，都要问为什么上课跟着老师走，物理弱的话要更注重基础，而老师讲的基本上都是基础的东西认真看书，最好能把书都再给它过几遍，要有印象，尤其是实验部分和公式，对所有实验有个印象，学物掸搐侧诽乇赌岔涩唱绩理要联系生活实际，还要多角度的去思考问题。我认为预习很重要，随着知识的加深，又是你很有可能不知老师在讲什么，这就要求你要做好预习，这样你比别的同学就跟有优势，预习方法：（1）先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方做个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，知道解决（2）研究书后习题，先将他们解答出来（3）利用参考资料，遇到不太明白的地方要立刻回过头来复习前面的部分最重要的是要以听课为重哦！我今年刚中考完，本来我初二刚学物理不太好，1年了老师都没记住我名字（因为不出色嘛！）到了九年级，我就拼命的学物理，每天作业写完就看物理参考书，预习第二天学的部分，抄写概念记在书上，每天都很晚睡，上课就不再是听得糊里糊涂了，这样持续了一个多月，我的物理成绩已经有一些起色了，第一个学期期末就考了全班最高分我想告诉你的是，苦学方能成功！祝你学习进步
九年级的化学是不是一点要会全部的八年级数学
- 现在八年级想提前学
- 八年级没有化学 只有九年级才有化学 化学的重点是酸碱盐 但是只要掌握了方法 就会发现所有的题都差不多！物理八年级上册 主要讲声光电和物态变化 比较简单 八年级下册主要是讲电学 欧姆定律和功 有很多公式 能活用公式就差不多了 八年级的物理不是很难 到了九年级物理比较难了 主要是浮力比较难数学主要是几何 要好好学 培养思维 因为中考的时候 大题都要用到！
数学专业学生，进入私募后应该学什么？
- 数学专业，对金融一窍不通，今年毕业后误打误撞进入一家投资管理公司，听同事说公司是做私募的。现在入职有一段时间了，想学点对以后有帮助的知识，又不知从哪里学起！所以来知道问问各位大神，求指点啊！
- 现在老师经常批评学生，没有记性，刚学的知识过段时间就忘记了，才做过的题，一考试又不会了。我们可以想想：我们学过的数学知识，现在“残留”在我们脑子的，还有什么？遗忘是正常的，关键是还剩下什么——-那才是让我们终身受益的东西！有些理想化，我一年前还是你这样想的，但现在还得顺应“潮流”六分仪老师把这个问题一提出来，我的确心里是一寒。这学期上课就全部忘记了上学期的内容，有的甚至忘记了上一章所讲的一些重点知识。遗忘，我们必须要去肯定。关键是如何来教会学生如何来去克服遗忘。现在的相反！要的是分！我也想问：学了那么长时间的数学，最终有什么用！是一个问题？！你真的把你数学课上学的都忘了吗？至少小学教的加减乘除，小数分数都还记得吧（估计一辈子都不会忘）。好了，现在来看：你为什么记得住小学的东西，而记不住中学的东西呢？不同的观点会得到不同的结果！如果认为那是因为知识不断加强的缘故，那你就能完全理解为什么会有题海战术了！欢迎大家来讨论！因为我个人觉得中小学的数学知识很简单，量很少，不太会忘的，所以不能体会到那些数学不好的人的想法！（如果有个人，看完题目，然后连题目条件都记不住，要教会他去思考，确实很困难！）数学公式之类我全记得！英语我忘得差不多了！不用，不理解忘得就快！有一个实验，大体是这样的：把一个重点班的学生（如化学成绩都能到八九十分），三年后召集回来做同样的试卷，结果很少有及格的．答上的题目都不是积累记忆型的．专家的评论我记不太清了，不好妄加增减，还是谈谈我自己的看法吧．我认为，数学应该学的是分析问题，解决问题的能力，具体记忆某道某类题是不可取的．可是现在的大方向如此，无可奈何．小学６年级时我的应用题不好，简直就是一窍不通．当时父亲每天晚上给我辅导，还经常说这样一句话，＂上了初中，高中后再看这样的题，自然就会了．＂当时我权当是安慰，可是上了初中后（２年级后）我发现就是这样的，现在想想，就是思维能力提高的缘故．但是小学的知识不会还可以升学，如果中考高考大纲要求的内容不会，可能就没有回头看问题的机会了！明显是个学生！让大四文科毕业生，回过来做中学数学（不必是高考那么难的），99%都不会做！理科（非数学专业的）毕业生，做代数可能没问题，做几何头就大了，三角函数公式估计都忘了！叶儿老师，难道你也觉得学数学没用吗？或者说，是我们中学学的数学知识没用吗？看来这个问题是该好好讨论一下！学那些知识的目的是什么！是学他的思想，学他解决问题的能力！局部的知识点我认为实际的作用并不大！如三角知识一个人一辈子用多少！我觉得数学是最不实用的一门科学，大学四年下来，学的知识在中学根本一点用都没有，学这四年到底为了干啥啊！！！！一个人的世界观和方法论是在学习的过程中逐渐形成的。我只知道大学四年我学了很多东西，现在叫我做大学的题，如果不复习一下，也许就免为其难了。但有一点肯定的是，以前读书的时候，有问题就找老师，总觉得老师很快就能抓住其关键点，觉得老师真的很也不起， 。但大学毕业后，当我再看高中题目的时候，总在奇怪，当 初怎么那么简单的题我怎么不会呢？你说是什么原因？原因不用我说了吧！典型的实用主义，楼上的叶儿老师所说的“三角知识用得比较少”。这个观点要全面地来去看待。对待普通老百姓来说，什么三角函数知识的确是没有什么用，他们所晓得的就加减乘除，能在实际生活中运用就可以了。而三角函数知识在科技领域里，譬如物理学、测量学、应用数学等等，都有其广阔的应用天地。突然有这样一个想法，楼上的老师都谈到了小学的知识特别简单……余下全文
迷茫啊。迷茫。，
- 迷茫啊。迷茫。，开学初三了，文科好，理科差，尤尤其是数学和物理，差到十几分的那种，过几天考试，有八年级的也有一点点九年级的，暑假吧没翻书的那种，现在怎么复习最有效啊啊啊啊，快考试了（要实际一点的， 也别说我为啥早不看书了，后悔了，后悔了。啊啊啊，怎么最有效，也就两三天，！！知道不可能提高特别多！！， 别是个位数就行了！n，要有效点啦，啊啊啊
- 数学和物理后面有公式把它背过ok.分数秒上
